Visioni di chi educa

La prima cosa che mi ha colpito di questa metafora riguarda il movimento del navigare che è diverso dal movimento del camminare dritto: il movimento del navigare implica l’oscillazione … molto spesso ci si è trovati ad oscillare fra vissuti molto diversi, momenti di criticità asfittici molto negativi e cupi e momenti invece di speranza, di senso, di voglia di fare, di positività. In questo oscillare fra questi vissuti non è sempre facile starci…

Il lavoro delle educatrici e degli educatori ci è stato descritto come pratica quotidiana che oscilla costantemente tra certezza e incertezza, nella relazione con l’altro bambino, bambina, colleghe, colleghi e famiglie, una costante messa in discussione, che permette di affrontare l’imprevisto attraverso il confronto su aspetti estremamente mutevoli e dinamici dell’esperienza.

Le interviste sono state un’occasione preziosa e arricchente per il Centro di Documentazione RiESco del Comune di Bologna per conoscere i percorsi e le esperienze di alcuni degli operatori e delle operatrici dei servizi educativi 06 del territorio attraverso il racconto delle loro biografie professionali. A partire dalle domande stimolo proposte nell’intervista, i partecipanti hanno infatti riletto con entusiasmo il loro percorso professionale condividendone il senso e il significato.

Il punto di forza di questa esperienza è stato certamente il grande desiderio di partecipazione e condivisione, sia degli educatori interni ai servizi comunali, sia delle colleghe provenienti da servizi diversi, molto felici di collaborare con i servizi educativi del Comune di Pesaro, storicamente un riferimento nella città per la qualità dei servizi 0-6, e allo stesso tempo di raccontare la loro qualità, il lavoro quotidiano per costruirla e mantenerla.